Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema del mal uso de las redes sociales en los adolescentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema del mal uso de las redes sociales en los adolescentes.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de este mal uso.


• Plantear preguntas disparadoras: ¿Qué información podemos obtener de las redes sociales? ¿Cómo podemos interpretar esa información?

Desarrollo:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Explicar cada una de ellas y su aplicación.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando datos relacionados con el mal uso de las redes sociales.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y ejercicios de aplicación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de interpretar la información obtenida de las redes sociales.


• Plantear situaciones hipotéticas y preguntar a los estudiantes cómo usarían las medidas de tendencia central para tomar decisiones informadas.


• Dejar una tarea para la próxima sesión: recopilar datos relacionados con el ma