Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Príncipes y princesas al rescate.


Duración de cada sesión: 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el problema: "Príncipes y princesas al rescate" y preguntar a los estudiantes si creen que existen diferencias entre los príncipes y las princesas en las historias que conocen.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las características físicas y de comportamiento que suelen asociarse a los príncipes y las princesas en los cuentos.


Desarrollo:



  1. Realizar una breve exposición sobre el sistema sexual humano, destacando la existencia de los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  2. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y describir los caracteres sexuales primarios y secundarios de niñas y niños, y de adolescentes.

  3. Proporcionar materiales y recursos para que los equipos realicen modelos que representen los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  4. Facilitar la discusión y el intercambio de información entre los equipos, permitiendo que compartan sus descubrimientos y comparaciones.

  5. Reflexionar sobre las implicaciones socioculturales de los estereoti