Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Química - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Temas transversales: El bulling y el acoso escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento del problema relacionado al bullying y el acoso escolar: ¿Cómo podemos utilizar la química para crear un ambiente escolar más armonioso y libre de violencia?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos en forma de sólidos, líquidos y gases.


• Observación de diferentes ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en el aula.


• Realización de actividades experimentales para identificar características físicas y químicas de los materiales.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y relación con el problema planteado.


• Asignación de una investigación sobre cómo la química puede influir en la prevención del bullying y el acoso escolar.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los materiales traídos por los alumnos.


• Presentació