Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Problemas a atender de manera interdisciplinar:

• Falta de toma de decisiones acertivas


• Desconocimiento de factores acerca de la identidad y su entorno

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que han promovido la inclusión en su comunidad.


• Presentar el problema a atender: Falta de toma de decisiones acertivas y desconocimiento de factores acerca de la identidad y su entorno.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística que haya promovido la inclusión en su comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre el origen, características, impacto social y ejemplos concretos de dicha manifestación.


• Los alumnos deberán tomar decisiones acertivas en la selección de la información relevante para su proyecto.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones de manera oral, destacando la importancia de la manifestación cultural o artística en la promoción de una sociedad incluyente.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la toma de decisiones acertivas para lograr una sociedad más inclusiva.


• Dejar planteado el reto para la siguiente sesión: elaborar un texto oral o escrito acerca de la manifes