Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Marco Hernández
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Comprender la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.


Actividad 1: Presentación (10 minutos)



  • Iniciar la clase dando la bienvenida a los estudiantes y presentándoles el tema de la clase.

  • Preguntar a los alumnos qué entienden por pensamiento lúdico, estratégico y creativo y anotar sus respuestas en el pizarrón.


Actividad 2: Juego de roles (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Asignar a cada grupo un tema o situación cotidiana (por ejemplo, una reunión de amigos, un día en el parque, una visita al museo, etc.).

  • Los grupos deberán representar la situación asignada utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, buscando diferentes alternativas y soluciones.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá su representación y se abrirá un espacio de reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas.


Actividad 3: Plenaria y cierre (15 minutos)



  • Realizar una plenaria para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Cerrar la sesión recordando el objetivo de la clase y anunciando la próxima sesión.


Sesión 2: Trabajo cooperativo y colaborativo
Objetivo: Promover el trabajo cooperativo y colaborativo para fomentar la participación y el aprendizaje.


Actividad 1: Dinámica de grupos (10 minutos)



  • Formar grupos de cuatro estudiantes.

  • Entregar a cada grupo una actividad para resolver de forma cooperativa.

  • Cada grupo deberá asignar roles y trabajar juntos para encontrar una solución.


Actividad 2: Debate en grupo (20 minutos)