Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Mala alimentación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Comentar con los alumnos sobre la importancia de tener una alimentación saludable y cómo esto puede afectar a nuestra salud y calidad de vida.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes alimentos que consumen diariamente y anotarlos en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que organicen los alimentos en grupos, según su tipo (frutas, verduras, lácteos, carnes, etc.).


• Formar grupos de trabajo y proporcionarles diferentes conjuntos de datos sobre el consumo de alimentos por día de una muestra de alumnos.


• Solicitar a los grupos que calculen la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda de los datos y los registren en una tabla.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión para comprender mejor los datos relacionados con la alimentación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la discusión sobre la im