Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación

Ely Molina
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de adicciones en los jóvenes


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación para la creación de un mensaje promoviendo una vida saludable.

  2. Cuestionario de reflexión sobre la influencia de los mensajes en la vida diaria.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Mensajes para promover una vida saludable.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la promoción de una vida saludable y cómo los mensajes pueden influenciar en nuestras decisiones.

  • Presentación del objetivo de la clase: Identificar características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán buscar ejemplos de mensajes que promuevan una vida saludable en diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, destacando las características y recursos utilizados en dichos mensajes.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los mensajes encontrados y su influencia en las decisiones de los jóvenes.

  • Asign