La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América

Objetivo (PDA): Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Por qué se le ha llamado descubrimiento de América al hecho histórico, cuando ya era una región poblada".

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar preguntas generadoras para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué saben sobre la expedición de Cristóbal Colón? ¿Por qué se le llama descubrimiento de América?


• Motivar la curiosidad de los alumnos mostrando imágenes y videos relacionados con la expedición de Colón y el descubrimiento de América.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el contexto histórico de la expedición de Colón y su importancia en la historia.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles el problema a resolver: "Por qué se le ha llamado descubrimiento de América al hecho histórico, cuando ya era una región poblada".


• En cada grupo, los alumnos deberán investigar y discutir sobre el problema planteado, utilizando recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.


• El docente guiará y apoyará a los alumnos en su investigación, fomentando el trabajo en equipo y la participación de todos.

Cierre:

• Los grupos expondrán sus conclusiones y reflexiones sobre el pro