La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo:

Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática:

Investigar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos.

Enfoque:

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración:

4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Los estudiantes responderán a una serie de preguntas relacionadas con el tema para evaluar su nivel de conocimiento inicial.

   
   



2. Presentación oral: Los estudiantes realizarán una exposición en la que presentarán los resultados de su investigación y reflexionarán críticamente sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes períodos históricos en los que se puedan observar diferencias en la forma en que se concebía a la juventud y la infancia.


• Formulación del problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán equipos de trabajo y se les asignará una época histórica.


• Investigación en grupo: Los equipos investigarán cómo se concebía a la juventud y la infancia en la época asignada, analizando aspectos como roles sociales, derechos, educación, entre otros.


• Los equipos realizarán una presentaci