Importancia de erradicar la violencia y el consumo de drogas en la comunidad
Cesiah Carballo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Importancia de erradicar la violencia y el consumo de drogas en la comunidad
Objetivo:
PDA: Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Fases de cada sesión:
- Inicio
- Desarrollo
- Cierre
Planeación de Clase:
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Saludo y buenos días a los alumnos.
- Realizar una breve dinámica de presentación.
- Preguntar a los alumnos si saben qué es la comunicación asertiva y dialógica, y si conocen ejemplos de expresiones de violencia en su comunidad.
Desarrollo: (30 minutos)
- Explicar brevemente qué es la comunicación asertiva y cómo se diferencia de la comunicación agresiva y pasiva.
- Mostrar ejemplos de expresiones de violencia verbal y física.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya presenciado violencia en la comunidad.
- Reflexionar junto con los alumnos sobre las consecuencias de la violencia en la comunidad y cómo afecta el consumo de drogas.
Cierre: (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de erradicar la violencia y el consumo de drogas en la comunidad.
- Asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los efectos de la violencia y el consumo de drogas en la comunidad.
Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)
- Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos sobre