Narración de historias mediante diversos lenguajes

Perla Moreno 04DJN0012H
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de la narración de historias y su relación con las culturas.

  • Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizarse para acompañar las historias (dibujo, música, teatro, entre otros).

  • Actividad grupal: los alumnos se dividen en pequeños grupos y eligen una historia conocida para narrarla utilizando diferentes lenguajes artísticos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las narraciones realizadas en la sesión anterior.

  • Introducción a la secuencia de imágenes como herramienta para la narración.

  • Actividad individual: los alumnos crean una secuencia de imágenes para narrar una historia que conozcan.

  • Presentación de las secuencias de imágenes realizadas por los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Conversación sobre la importancia de la creatividad en la creación de historias.

  • Actividad grupal: los alumnos se dividen en pequeños grupos y crean una historia inventada utilizando diferentes lenguajes artísticos.

  • Presentación de las historias inventadas por los alumnos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Revisión de las historias inventadas en la sesión anterior.

  • Introducción a la escritura como complemento de la narración.

  • Actividad individual: los alumnos escriben la historia inventada utilizando su propio lenguaje escrito.

  • Presentación de las historias escritas por los alumnos.


Sesión 5 (45 minutos):