Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Manuel Gerardo Soto
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema de la robótica


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve introducción sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida diaria y en procesos técnicos comunitarios.

  • Actividad de exploración: Los alumnos deberán identificar herramientas, máquinas e instrumentos en su entorno y clasificarlos de acuerdo a su función.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas.


Fase 2: Desarrollo



  • Exposición por parte del docente sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos y su uso en diferentes contextos.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y diseñarán una máquina o instrumento que pueda resolver un problema relacionado con la robótica (e.g. un brazo robótico para agarrar objetos).

  • Investigación en grupo sobre la sustentabilidad de las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la actividad práctica.

  • Presentación de los proyectos por parte de los equipos y discusión en grupo sobre su funcionalidad y sustentabil