Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Conteo de números

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación y contextualización del tema. Se les plantea a los alumnos una situación problemática relacionada con números y su entorno sociocultural.


• Se les pide a los alumnos que reflexionen y compartan situaciones en las que utilizan números en su vida cotidiana.


• Se promueve una lluvia de ideas y se registran en un pizarrón o papelógrafo las diferentes situaciones planteadas por los alumnos.


• Se invita a los alumnos a realizar un recorrido por el aula buscando números y etiquetas numéricas que se encuentren en diferentes objetos o espacios del entorno.

Sesión 2 (Indagación):

• Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona material de conteo (tarjetas numéricas, bloques, objetos, etc.).


• Cada grupo deberá seleccionar un contexto sociocultural (supermercado, consulta médica, parque, etc.) y simular una situación en la que utilicen números para resolver un problema.


• Los grupos presentarán sus situaciones simuladas y explicarán cómo utilizaron los números en su contexto sociocultural.

Sesión 3 (Exploración):

• Se les proporciona a los alumnos diferentes materiales para que exploren