Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la inclusión sobre las variantes dialectales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Reflexionar sobre las variantes dialectales presentes en la comunidad y cómo pueden afectar la comunicación.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Análisis de textos escritos que aborden el tema de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Realización de una actividad en parejas: los alumnos deberán elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la inclusión de las variantes dialectales en la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Revisión de las tareas asignadas: los alumnos deben investigar sobre una lengua indígena presente en la comunidad y su importancia cul