Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Problema interdisciplinar: Los tipos de fuentes de información, así como mensajes informativos: reflexión y redacción.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre los medios de comunicación y su importancia en la sociedad.


• Explicación del objetivo de la clase y relación con el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de diferentes ejemplos de géneros periodísticos informativos como noticias, reportajes, crónicas, etc.


• Análisis de los recursos utilizados en cada género.

Cierre:

• Elaboración de una lista con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar estos sucesos a través de los géneros periodísticos informativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes fuentes de información y discusión sobre su confiabilidad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben investigar un suceso significativo de la c