Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: UYGUYYUGUYGUGH

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes


• Exposición del tema y objetivo de la clase


• Contextualización del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


• Discusión grupal sobre el problema a atender (UYGUYYUGUYGUGH) y cómo puede relacionarse con la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


• Planteamiento de la actividad a realizar en la fase de desarrollo

Fase de Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia, como música, danza, pintura, escultura, etc.


• Análisis de las características de cada manifestación artística y cómo representan la identidad y sentido de pertenencia


• Ejercicio práctico: Los estudiantes deberán elegir una manifestación artística y crear una propuesta artística que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia, utilizando características de algunos estilos artísticos previamente estudiados


• Trabajo en grupos para desarrollar las propuestas artísticas


• Apoyo y asistencia del docente para resolver dudas y brindar orientación

Fase de C