Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Elvi Velazquez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:

    • Explicar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

    • Identificar la importancia de estas herramientas en la solución de problemas.



  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una presentación en la que se explique el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

    2. Dinámica de reflexión: Los estudiantes se dividen en grupos y discuten en qué situaciones utilizan herramientas en su vida diaria. Luego, cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.

    3. Elaboración de un mapa conceptual: En grupos, los estudiantes elaboran un mapa conceptual sobre el tema de herramientas, máquinas e instrumentos.

    4. Discusión en plenaria: Cada grupo presenta su mapa conceptual ante toda la clase y se genera una discusión sobre las ideas principales.




Sesión 2 (Tipos de herramientas):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:

    • Identificar los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Reconocer la importancia de cada tipo de herramienta en la solución de problemas.



  • Actividades:

    1. Presentación de diferentes tipos de herramientas: Se muestra a los estudiantes imágenes y ejemplos de diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.

    2. Clasificación de herramientas: En grupos, los estudiantes clasifican las herramientas mostradas en la presentación en diferentes categorías (por ejemplo: herramientas manuales, herramientas eléctricas, máquinas simples, máquinas complejas, etc.).

    3. Debate: Se genera un debate en plenaria sobre la importancia de cada tipo de her