Escritura colectiva a través del dictado para identificar palabras repetidas.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva a través del dictado para identificar palabras repetidas.

Grado: 1º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a identificar palabras que se repiten en diferentes textos o partes de un mismo texto.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos consideren que se repiten con frecuencia.


2. Presentar un texto corto y realizar una lectura en voz alta.


3. Solicitar a los alumnos que escuchen atentamente y levanten la mano cada vez que identifiquen una palabra que se repite.


4. Escribir en el pizarrón todas las palabras repetidas que los alumnos identifiquen.


5. Reflexionar en grupo sobre la repetición de palabras y cómo se escriben de la misma forma.

Sesión 2:
Objetivo: Reforzar la identificación de palabras repetidas a través de la lectura y el dictado colectivo.

Actividades:

1. Repasar las palabras repetidas identificadas en la sesión anterior.


2. Leer un nuevo texto en voz alta y solicitar a los alumnos que levanten la mano cada vez que identifiquen una palabra repetida.


3. Realizar un dictado colectivo de las palabras repetidas identificadas, escribiendo en el pizarrón cada palabra mientras los alumnos la escriben en sus cuadernos.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la escritura correcta de las palabras repetidas.

Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la reflexión sobre las palabras repetidas y su escritura a través de la creación de un cuento colectivo.

Actividades:

1. Recordar las palabras repetidas iden