Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: No reconocen las diversas formas de medidas convencionales y no convencionales.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentar a los alumnos diferentes objetos del hogar y del entorno sociocultural que tengan distintas longitudes, pesos, capacidades y tiempos.


• Realizar preguntas generadoras como "¿Cuál creen que es más largo?", "¿Cuál creen que es más pesado?", etc.


• Permitir a los alumnos que compartan sus ideas y opiniones.


• Registrar las respuestas en una lista gráfica en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos): Estimación y comparación de longitudes

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos con distintas longitudes.


• Solicitar a los alumnos que estimen y comparen las longitudes de los objetos.


• Trabajar en parejas o pequeños grupos para que compartan y contrasten sus estimaciones.


• Utilizar una cinta métrica o regla para medir y comparar las longitudes de los objetos.


• Representar gráficamente las comparaciones en una tabla o diagrama.

Sesión 3 (45 minutos): Estimación y comparación de pesos

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos con distintos pesos.


• Solicitar a los alumnos que estimen y comparen los pesos de los objetos.


• Trabajar en parejas o pequeños grupos para que compartan y con