Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
SANDRA VELAZQUEZ- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo: Compartir con sus pares lo que entienden del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: A través del desarrollo de la planeación, se abordará el problema de los niños desconocen sus costumbres y tradiciones como la Navidad, incorporando aspectos de diferentes disciplinas como historia, cultura, arte y literatura.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: Los niños desconocen sus costumbres y tradiciones como la Navidad.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre celebraciones y conmemoraciones que los niños conocen.
- Introducción al tema: Explicar la importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones para construir nuestra identidad y pertenencia a una comunidad.
- Actividad principal: Realizar un collage con imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones.
Sesión 2:
- Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad inicial: Juego de memoria con imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones.
- Actividad principal: Leer un cuento o historia relacionada con una celebración o conmemoración