Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Abigail Alonso
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

    • Explicación de que vamos a trabajar en igualdad de oportunidades y respeto hacia los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de mímica (10 minutos)
      Los alumnos deberán representar diferentes emociones y experiencias utilizando solo su lenguaje corporal. Los demás alumnos deberán adivinar qué están expresando.

    • Actividad 2: Dibujo de emociones (15 minutos)
      Cada alumno deberá dibujar en un papel una emoción o experiencia que le haya provocado. Luego, deberán mostrar su dibujo al resto de los compañeros y explicar qué emoción o experiencia representa.

    • Actividad 3: Compartir emociones (5 minutos)
      Los alumnos se sentarán en un círculo y uno a uno compartirán su dibujo y la emoción o experiencia que representa. Los demás alumnos prestarán atención y luego expresarán lo que les ha provocado.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestras emociones y experiencias? ¿Cómo nos sentimos al escuchar las emociones y experiencias de los demás?

    • Invitación a seguir practicando la expresión de emociones y experien