Prevención de situaciones de riesgo

LAURA VERONICA ALVAREZ
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Nivel: Secundaria 1º


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: Incorporar prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Problema a atender: Accidentes en el hogar, enfermedades respiratorias y gastrointestinales.


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos y rúbrica de participación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en el hogar, accidentes, enfermedades y daños al medio ambiente.

  • Reflexión sobre la importancia de prevenir estas situaciones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video educativo sobre prevención de accidentes en el hogar y cuidado del medio ambiente.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las medidas de prevención mencionadas en el video.

  • Elaboración de un mapa mental con las principales medidas de prevención y cuidado del medio ambiente.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los mapas mentales elaborados por los grupos.

  • Reflexión final sobre la importancia de implementar estas medidas en su vida cotidiana.

  • Asignación de tareas individuales para la pr