Funciones vitales de plantas y animales

Yesenia Suarez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales de plantas y animales


Sesión 1: Introducción al tema y exploración


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de las funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué funciones consideran que tienen las plantas y los animales para mantenerse vivos.

  2. Presentación del tema: Dar una breve explicación sobre las funciones vitales (alimentación, respiración, reproducción y relación) y su importancia para los seres vivos.

  3. Actividad de exploración: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes imágenes de plantas y animales. Pedirles que observen detenidamente y clasifiquen las imágenes en función de si corresponden a seres vivos o no vivos.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus clasificaciones y se discute en conjunto.


Sesión 2: Investigación sobre el desarrollo y nacimiento de animales


Objetivo: Fomentar la capacidad de indagación de los estudiantes sobre el desarrollo y nacimiento de diversos animales.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente las funciones vitales y su importancia.

  2. Introducción al tema de investigación: Explicar a los estudiantes que investigarán sobre el desarrollo y nacimiento de diferentes animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

  3. Trabajo en grupos: Asignar a cada grupo un animal diferente (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios). Los estudiantes deberán investigar cómo se reproducen esos animales y cómo es su proceso de desarrollo y nacimiento.

  4. Recopilación de información: Cada grupo buscará información en libros, intern