Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los números en nuestro entorno
Actividades:

1. Inicio: Presentación de imágenes y objetos que contengan números (como un reloj, un calendario, una regla, etc.), para despertar el interés de los alumnos y generar preguntas sobre la función de los números en el entorno.


2. Desarrollo: Los alumnos deberán investigar en parejas o grupos pequeños sobre cómo se utilizan los números en situaciones cotidianas (por ejemplo, contar cuántas ventanas hay en el aula, cuántos alumnos hay en la clase, etc.). Deberán anotar sus hallazgos en un cuaderno.


3. Cierre: Compartir en plenaria los hallazgos e iniciar una conversación sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 2:
Título: Ampliando nuestro rango de conteo
Actividades:

1. Inicio: Repaso de los números del 1 al 10 a través de una canción.


2. Desarrollo: Los alumnos recibirán un material con números del 1 al 20. En parejas o grupos pequeños, deberán ordenar los números de forma creciente y luego de forma decreciente.


3. Cierre: Los alumnos compartirán sus resultados y se realizará una actividad de cierre donde cada alumno deberá decir en voz alta los números del 1 al 10 en orden.

Sesión 3:
Título: Aplicando los números en situaciones reales
Actividades:

1. Inicio: Se presentará una situación cotidiana (como contar lápices en una caja, frutas en una canasta,