Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Kim Jhoana Cuenca
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Atraer la atención del alumno"


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes o vídeos cortos relacionados con situaciones de discriminación y racismo en diferentes contextos históricos y contemporáneos.

  3. Pregunta guía: ¿Por qué es importante entender la historia de la discriminación y el racismo?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  2. Entrega del problema: Presentar a los alumnos un problema relacionado con un evento histórico en el que el racismo fue utilizado para justificar actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

  3. Investigación y análisis: Los grupos investigarán sobre el evento utilizando diferentes fuentes como libros de historia, internet, entrevistas, etc. Deberán analizar cómo se manifestó el racismo en dicho evento y cómo fue utilizado como justificación.

  4. Reflexión en grupo: Los grupos deberán discutir y reflexionar sobre las implicaciones éticas y sociales de la utilización del racismo como justificación de actos violentos.

  5. Preparación de una presentación: Los grupos deberán preparar una presentación sobre el evento analizado, destacando la relevancia histórica del ra