Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo (PDA): Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos presentan falta de desarrollo para realizar descripciones y seleccionar información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Se explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a diferenciar entre descripciones y explicaciones.


• Diagnóstico inicial: Se realiza una actividad en la que los alumnos deben identificar y clasificar textos como descriptivos o explicativos.


• Reflexión: Se lleva a cabo una discusión en grupo sobre las diferencias entre una descripción y una explicación.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un tema específico para investigar. Cada grupo debe buscar información sobre dicho tema y elaborar una descripción y una explicación del mismo.


• Selección de información: Se les enseña a los alumnos cómo seleccionar la información más relevante para sus textos, haciendo énfasis en la importancia de la coherencia y la cohesión.

Sesión 3 (45 minutos)

• Producción de textos: Los alumnos redactan sus textos descriptivos y explicativos, utilizando la información recolectada en la sesión anterior.


• Revisión y corrección: Los alumnos intercambian sus textos con compañeros y realizan una revisión y corrección en pareja, aplicando los conceptos aprendidos sobre coherencia y cohesión.

Sesión 4 (45 minutos)

• Exposición: Cada grupo expone sus textos descriptivos y explicativos ante el