Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Carolina Ballesteros
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: La mala influencia en conductas inapropiadas, que pueden originar enfermedades en el sistema nervioso y endocrino de los alumnos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre el tema, resaltando la importancia de los sistemas nervioso y endocrino en el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Presentar la problemática interdisciplinar y su relación con el tema a tratar.

  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo (35 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles ejemplos de casos reales de conductas inapropiadas que pueden afectar el sistema nervioso y endocrino.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre los efectos de esas conductas en el cuerpo humano y cómo pueden prevenirse.

  • Facilitar materiales y recursos necesarios para la investigación.

  • Supervisar y guiar el trabajo de los grupos.


Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones con la clase.

  • Realizar una reflexión final sobr