Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades a las necesidades y capacidades de cada estudiante, brindando apoyo adicional a aquellos que lo requieran.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase: "Hoy vamos a explorar diferentes textos que podemos encontrar en nuestra comunidad y en otros lugares. También vamos a hablar sobre los textos que nos gustan y por qué nos gustan".


• Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes si saben qué son los textos y qué tipos de textos conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducción a los diferentes tipos de textos: Leer en voz alta diferentes tipos de textos como cuentos, revistas, periódicos, carteles, etc. Mostrar imágenes de cada tipo de texto.


• Actividad 1: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y recibirán una bolsa con varios textos recortados. Cada grupo deberá clasificar los textos en diferentes categorías (por ejemplo, cuentos, revistas, periódicos, etc.).


• Actividad 2: En grupos, cada estudiante elegirá un texto que le guste y lo compartirá con sus compañeros explicando qué le gusta y por qué le gusta. Podrán utilizar imágenes o palabras para expresar sus ideas.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción del problema: "Hemos notado que no conocemos ni mencionamos los días de la semana