Situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Uriel Olayo- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Tema: Situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas
- Presentación del tema y su relevancia en la sociedad actual.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones injustas en las que no se respetan los derechos humanos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Los estudiantes formulan preguntas de investigación sobre el tema.
Sesión 2: Investigación y análisis de casos
- Los estudiantes, organizados en equipos, investigan y recopilan información sobre situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas.
- Cada equipo selecciona un caso para analizar en profundidad, considerando los aspectos físicos, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivos de las personas afectadas.
- Elaboración de un informe con los hallazgos y conclusiones.
Sesión 3: Reflexión y debate
- Los equipos presentan sus casos y conclusiones al resto de la clase.
- Se organiza un debate en el que l