El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: el calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes o videos que muestren los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducción a los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos para investigar sobre cómo las prácticas de consumo han alterado estos ciclos y cómo esto contribuye al calentamiento global.


• Realización de una lluvia de ideas en plenaria sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Reflexión grupal: cada grupo deberá expresar sus conclusiones sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y sus efectos en el calentamiento global y en el medio ambiente y la salud.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre medidas sostenibles que puedan ayudar a mitigar el calentamiento global y preservar los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y revisión de la tarea realizada.


• Actividad de motivación: presentar casos reales donde se hayan implementados medidas sostenibles para combatir el calentamiento global y preservar los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Actividad práctica: realizar una dinámica en la que los alumnos simularán ser parte de un ecosistema, identificando los factores bióticos y abióticos y anal