Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: La migración está dejando sin personas a la comunidad estudiantil.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Introducción al problema interdisciplinario: La migración y su impacto en la comunidad estudiantil.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán realizar una encuesta sobre las lenguas que se hablan en su entorno familiar y comunitario, y anotar las variantes del español que identifiquen.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta y reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Análisis de variantes del español: Los alumnos investigarán y analizarán diferentes variantes del español presentes en su comunidad y en otras regiones del país o del mundo.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral o visual.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español, y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Lectura de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de los textos: Los alumnos identificarán las características narrativas y los elementos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia p