Introducción a las fiestas decembrinas y la importancia de la narración de historias

SANDRA VELAZQUEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las fiestas decembrinas y la importancia de la narración de historias


Objetivo: Comprender el significado de las fiestas decembrinas y su importancia cultural, a través de la narración de historias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las fiestas decembrinas, preguntando a los alumnos si conocen alguna fiesta que se celebra en diciembre y qué saben sobre ella.

  2. Presentar a los niños diferentes imágenes relacionadas con las fiestas decembrinas y pedirles que describan lo que ven.

  3. Leer en voz alta un cuento o historia relacionada con las fiestas decembrinas, como "El niñito de Navidad" o "La Nochebuena de Paco".

  4. Después de la lectura, realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños aprendieron de la historia y su relación con las fiestas decembrinas.

  5. Invitar a los niños a dibujar o hacer un collage sobre la historia que escucharon, utilizando diferentes materiales artísticos.


Recursos: imágenes relacionadas con las fiestas decembrinas, libros de cuentos, materiales artísticos.


Sesión 2:


Tema: Narración de historias con recursos de los lenguajes artísticos


Objetivo: Narrar una historia conocida o inventada con secuencia lógica y acompañarla con recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Recordar la historia leída en la sesión anterior y hacer una breve recapitulación de los elementos principales.

  2. Presentar a los niños diferentes recursos de lenguajes artísticos, como títeres, marionetas, música, imágenes, etc.

  3. Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una historia conocida o inventada para que la narren utilizando los recursos artísticos.

  4. Cada grupo tendrá tiempo para