Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Gabriel Bañuelos
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo las herramientas, máquinas e instrumentos nos ayudan a solucionar problemas en nuestra vida diaria?



  • Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan regularmente.



  • Breve introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la formación de ciudadanos comprometidos con su comunidad.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Contextualización de las herramientas, máquinas e instrumentos en la resolución de problemas



  • Explicación teórica sobre la relación entre las herramientas, máquinas e instrumentos y la capacidad humana de resolver problemas.



  • Ejemplificación de casos reales en los que las herramientas, máquinas e instrumentos han sido fundamentales para solucionar problemas en diferentes contextos.



  • Trabajo en grupos: los estudiantes identifican problemas comunes en su comunidad y proponen posibles soluciones utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.




Sesión 2: Relación de la tecnología con las ciencias naturales y s