Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Shirley Gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Cuidado del agua y fomento del cuidado de las áreas verdes de la escuela


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivos específicos:



  • Introducir el tema y el problema a los estudiantes.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia del agua y las áreas verdes.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el problema: ¿Cómo podemos cuidar el agua y las áreas verdes de nuestra escuela?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles acciones que pueden llevar a cabo para cuidar el agua y las áreas verdes.

  3. Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia del agua y las áreas verdes.

  4. Discutir en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas de la lectura.


Sesión 2:


Objetivos específicos:



  • Analizar los cambios y continuidades en el entorno social, natural y territorial de los estudiantes.

  • Promover el pensamiento crítico sobre las problemáticas relacionadas con el cuidado del agua y las áreas verdes.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación del entorno escolar para identificar los cambios y continuidades en el contexto social, natural y territorial.

  2. Organizar un debate en grupo sobre las problemáticas relacionadas con el cuidado del agua y las áreas verdes, fomentando el pensamiento crítico y la expresión de opiniones.

  3. Realizar una actividad de escritura reflexiva