Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Diferencias entre lengua, lenguajes y habla

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen sus ideas previas sobre el tema.


• Establecer los objetivos de la clase y la importancia de abordarlo desde una perspectiva intercultural.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias entre lengua, lenguajes y habla.


• Proporcionar ejemplos y explicaciones claras sobre cada concepto.


• Analizar en grupo el impacto de estas diferencias en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sobre la importancia de las lenguas en su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir los escritos en pequeños grupos y generar una lluvia de ideas sobre los puntos en común y las diferencias encontradas.


• Promover una discusión en plenaria sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos de lengua, lenguajes y habla.


• Presentar ejemplos concretos de variantes del