Introducción al tema de la contaminación de la basura y la importancia de la interacción familiar
Luz Vanhellsing
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación de la basura y la importancia de la interacción familiar
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de la contaminación de la basura y promover la interacción familiar a través de la escritura.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación de la basura.
- Presentar imágenes y ejemplos de la contaminación de la basura en la colonia para que los alumnos puedan observar las consecuencias.
- Promover la reflexión en grupo sobre cómo pueden ayudar a resolver este problema y cómo pueden involucrar a sus familias.
- Explicar el proyecto comunitario y cómo se va a relacionar con el tema de la interacción familiar.
- Proponer a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia sobre cómo contribuyen a la reducción de la contaminación de la basura, con preguntas como: ¿qué acciones realizan en casa para disminuir la cantidad de basura?, ¿cómo separan la basura?, ¿qué hacen con los residuos orgánicos?, etc.
- Pedir a los alumnos que registren en una hoja con quién realizaron la entrevista, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.
Sesión 2: Análisis de las respuestas de las entrevistas
Objetivo: Analizar las respuestas obtenidas en las entrevistas y reflexionar sobre la importancia de la interacción familiar en la reducción de la contaminación de la basura.
Actividades:
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan las respuestas obtenidas en las entrevistas.
- Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las respuestas más relevantes que obtuvieron y las e