Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordarán aspectos relacionados con derechos humanos, valores, expresión oral y escrita.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Breve introducción al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


3. Presentación del problema: Los alumnos no conocen sus derechos, valores y saber expresar sus necesidades de ser reconocidos ante la sociedad.

Desarrollo:

1. Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es un grupo social? ¿Qué es la identidad? ¿Qué grupos sociales y culturales están presentes en nuestra escuela y comunidad?


2. Organización de los alumnos en grupos pequeños.


3. Asignación de un grupo social o cultural a cada grupo.


4. Investigación en línea sobre el grupo asignado: características, costumbres, valores, derechos, etc.


5. Elaboración de un mapa conceptual que represente la información recopilada.


6. Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

Cierre:

1. Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?


2. Discusión sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


3. Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un v