Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: No identificamos cómo hacer uso de figuras tridimensionales (cilindros, pirámides y conos) para relacionarlos con los métodos de separación.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos y discutir posibles formas en las que se podrían utilizar estas figuras tridimensionales en el contexto de los métodos de separación.

Fase de desarrollo:

• Explicar a los alumnos el tema de la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos identifiquen y clasifiquen distintas mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Utilizar figuras tridimensionales (cilindros, pirámides y conos) para representar visualmente cada tipo de mezcla y su clasificación.

Fase de cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de identificar y clasificar correctamente las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Responder al problema planteado al inicio de la sesión, relacionando las figuras tridimensionales con los métodos de separación y su funcionalidad en actividades h