Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Impulsar los valores respeto y tolerancia que genere la disminución de la violencia.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1: Las gestas de resistencia

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la historia de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de resistencia, independencia y agravios.


• Mostrar imágenes y testimonios de gestas de resistencia de pueblos indígenas y afromexicanos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y darles un caso de gesta de resistencia histórica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar detalles históricos, causas, consecuencias y personajes involucrados en el caso asignado.


• Los grupos deben presentar sus hallazgos a través de una exposición o una representación teatral.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de las gestas de resistencia y su impacto en la sociedad actual.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de valorar y respetar las luchas de estos pueblos.

Sesión 2: Los movimientos independentistas

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de independencia y movimiento independentista.


• Mostrar imágenes y testimonios de movimientos independentistas en México y América Latina.


• Plantear el problema de cómo la violencia afecta el