Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo PDA: Los alumnos usarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Problemas a atender de manera interdisciplinar:

• Regulación de emociones.


• Baja autoestima.


• Conflictos por falta de convivencia armónica.


• Vocabulario inapropiado.


• Habilidades básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Explicar a los alumnos la importancia de comprender los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo en el contexto matemático.


• Discusión en grupo sobre los problemas a atender de manera interdisciplinar. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre cómo pueden afectar su aprendizaje.


• Establecer normas de convivencia y respeto en el aula. Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes problemas que requieren calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Animarles a resolverlos en grupos y discutir sus soluciones.


• Guía de aprendizaje: Proporcionar a los alumnos una guía con los criterios de divisibilidad y una lista de números primos. Explicar su uso y aplicación en la resolución de problemas.


• Reforzamiento de habilidades básicas: Realizar ejercicios