Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Diana Castañeda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3º sobre el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Reflexión inicial: ¿Por qué es importante entender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse?


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de empatía y su importancia en las relaciones interpersonales.

  • Actividad individual: Los alumnos deben escribir en una hoja una situación en la que hayan sentido empatía hacia otra persona y cómo se sintieron al mostrar empatía.

  • Compartir en grupos pequeños las experiencias escritas y debatir sobre la importancia de la empatía en la convivencia.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos promover la empatía y entender las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en nuestro entorno escolar?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior: La importancia de entender y respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Presentación del problema a abordar: ciberbullying, agresiones verbales y menosprecio entre compañeros.

  • Reflexión inicial: ¿Cuáles son las consecuencias de estas conductas para quienes las sufren y para el clima escolar en general?


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de respeto y su importancia en las relaciones interpersonales.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben discutir en grupos pequeños sobr