Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El desarrollo de esta planeación se relacionará con el problema: PROBLEMA PARA REALIZAR PROBLEMAS QUE CONTENGAN FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben sobre fracciones y decimales.


• Plantear el problema relacionado con la vida saludable y pensamiento crítico: "Si un paquete de galletas tiene 12 galletas y quiero comer la mitad, ¿cuántas galletas comeré?".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar la relación entre fracciones y decimales.


• Realizar ejemplos de cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Presentar diferentes estrategias para realizar estas conversiones.


• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para compartir las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en la vida diaria.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones o decimales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión de la tarea asignada en