Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El alumno no identifica las características de los seres vivos que los hacen diferentes de los no vivos.

Fases de la clase:

Sesión 1: Inicio

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos distinguir a los seres vivos de los no vivos?"


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo para que los alumnos expresen sus ideas previas sobre las características de los seres vivos.


• Discutir y registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Introducir conceptos básicos sobre los seres vivos y los no vivos.

Desarrollo

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y comparar distintos objetos de la naturaleza (por ejemplo, una roca, una planta, un animal disecado, etc.).


• En grupos pequeños, los alumnos deberán observar y describir las características de cada objeto, identificando las diferencias y semejanzas entre los seres vivos y los no vivos.


• Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase y se realizará una discusión colectiva para identificar las características que distinguen a los seres vivos de los no vivos.

Cierre

• Resumir las características comunes de los seres vivos que fueron identificadas dura