Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática abordada: Diferenciación de lengua, lenguaje y habla

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión sobre la importancia del lenguaje y la diversidad lingüística en la construcción de la identidad.


• Planteamiento del problema: diferenciación de lengua, lenguaje y habla.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en su comunidad y en otras regiones.


• Análisis y discusión de textos narrativos que aborden la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de fragmentos de textos narrativos que muestren diferentes variantes del español.


• Identificación de las características y peculiaridades de cada variante.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades.


• Planteamiento de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación de una breve investigación sobre las variantes del español presentes en la comunidad de los alumnos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las variantes del español analizadas.