Explorando los cambios en el cuerpo humano durante la pubertad

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los cambios en el cuerpo humano durante la pubertad


Objetivo: Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

  • Pregunta disparadora: ¿Alguna vez has notado algún cambio en tu cuerpo? ¿Qué cambios crees que suceden en el cuerpo de una persona durante la pubertad?

  • Breve explicación sobre la importancia de conocer y comprender los cambios que ocurren en el cuerpo humano durante la pubertad y la adolescencia.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de observación y comparación (10 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo fotografías de niños y niñas en edad prepuberal y adolescentes.

  • Pedir a los estudiantes que observen detenidamente las imágenes y comparen los cuerpos de los niños y niñas en ambas etapas.

  • Facilitar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes que encuentren.



  1. Elaboración de modelos (15 minutos):



  • Proporcionar materiales como plastilina, cartulinas, tijeras, etc.

  • Pedir a los estudiantes que elaboren modelos representativos de los cambios que ocurren en el cuerpo humano durante la pubertad y la adolescencia.

  • Estimular la creatividad y la participación activa de los estudiantes durante la elaboración de los modelos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar u