Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
MARIA DEL ROSARIO RODRIGUEZ- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentamos en nuestro entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen a algunos autores literarios que han marcado la historia.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
- Actividad motivadora: Presentación de una lista de autores literarios destacados y preguntas sobre si los alumnos los conocen.
Desarrollo:
- Explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplos de cómo se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.
- Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar algo relacionado con su entorno familiar, escolar o comunitario.
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