Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: El uso de la lengua indígena en la cultura agrícola y narraciones de distintos géneros en torno a la milpa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyectar un video/documental corto sobre la importancia de las lenguas indígenas en la cultura agrícola y narraciones de distintos géneros en torno a la milpa.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el video para fomentar la participación y la reflexión.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban en una hoja cómo se sienten al escuchar hablar una lengua indígena y qué les transmite.


• Comentar en grupo las respuestas y reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema de la clase anterior y el objetivo.


• Presentar a los alumnos distintos textos (cuentos, poemas, canciones, etc.) que utilizan la lengua indígena en su narración.

Desarrollo:

• Leer y analizar en grupo uno de los textos seleccionados, prestando atención al uso de la lengua indígena y su significado.


• Realizar una actividad de interpreta