Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para identificar los tipos de textos discontinuos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Comentar el problema a atender: Dificultad para identificar los tipos de textos discontinuos.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase: Identificar características y funciones de los textos discontinuos.
   
   
   
   



2. Actividad 1 - Líneas del tiempo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de líneas del tiempo y explicar su función.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un evento histórico y creen una línea del tiempo en grupos.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar su línea del tiempo y explicar su importancia.
   
   
   
   



3. Actividad 2 - Tablas de doble entrada (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada y su utilidad.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una tabla de doble entrada con datos incompletos.
   
   
   • Pedirles que completen la tabla siguiendo las instrucciones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recuerdo de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre líneas del tiempo y tablas de doble entrada.
   
   
   • Realizar preguntas para verificar la comprensión.
   
   
   
   



2. Actividad 1 - Gráficas (20 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes tipos de gráficas y explicar s