Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de aceptación a la diversidad (tendencias homofóbicas, diversidad sexual, clasismo)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos narrativos: Se evaluará la capacidad de comprensión y redacción de textos narrativos centrados en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Los criterios a evaluar incluirán estructura, coherencia, cohesión, uso de variantes del español y reflexión sobre la diversidad.

   
   



2. Observación participante: El docente realizará una observación de la participación y actitud de los alumnos durante las sesiones, considerando su grado de inclusión, respeto hacia la diversidad y colaboración en el proyecto comunitario.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicación del objetivo y problemática a atender.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa para ti pertenecer a un grupo o comunidad? ¿Cómo crees que las lenguas influyen en nuestra identidad?

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento literario que ejemplifique la influencia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Análisis y discusión en gr