Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y los invito a sentarse en círculo.


• Presentación del tema a trabajar: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.


• Introducción al problema a atender: alumnos que no pueden hacer ejercicio.


• Reflexión inicial: ¿cómo creen que podemos incluir a esos alumnos en la clase de Educación Física?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad de calentamiento: circuito de ejercicios adaptados para alumnos con limitaciones físicas.


• División de los alumnos en grupos mixtos (alumnos con limitaciones físicas y sin limitaciones).


• Juego de roles: los alumnos con limitaciones físicas son los estrategas y los alumnos sin limitaciones son los ejecutores.


• Realización de un juego de equipo donde se requiera la toma de decisiones, tanto defensivas como ofensivas.


• Observación y registro de las decisiones tomadas por cada alumno.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas y su efectividad.


• Puesta en común de ideas para incluir a los alumnos con limitaciones físicas en futuras clases.


• Asignación de una tarea individual: investigar y proponer ejercicios adaptados para alumnos con limitaciones físicas.


• Despedida y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Revisión de las tareas individuales realizadas por los alumnos.


• Puesta en común de las propuestas de ejercicios adaptados.

Desarrollo:

• Actividad de calentamiento: circu